中学英語でつまずかない子に共通していること

小学校では英語が好きだったのに、

• 中学に入った途端、分からなくなった
• 単語が覚えられない
• リスニングが全然聞き取れない

そんな声を、これまで何度も聞いてきました。

でも実は、
中学英語でつまずかない子には、はっきりとした共通点があります。

それは、特別な才能や、早期教育の有無ではありません。

なぜ中学英語で急につまずくのか

中学に入ると英語は、

• 文法中心
• 書く量が一気に増える
• テストで評価される教科

へと大きく姿を変えます。

この変化についていけないと、

英語＝分からない

という感覚を早い段階で持ってしまいます。

中学英語で困らない子の3つの共通点

① 英語の音と文字が結びついている

つまずかない子は、

• 見た単語をある程度読める
• 聞いた英語を音のかたまりとして捉えられる

という特徴があります。

これは、
発音やフォニックスを通して「音と文字の関係」を理解しているからです。

丸暗記ではなく、

読める → 分かる → 書ける

という流れが自然にできています。

② 文法を「音」で受け止められている

中学英語で出てくる文法は、
決して難しいものばかりではありません。

つまずく子の多くは、

• 文字だけで理解しようとしたり、ローマ字の音と結びつけて覚える
• ルールとして覚えるにとどまる（現在進行形はBe動詞＋ing形、疑問文は逆にするなど）

傾向があります。

一方で、困らない子は、

• 文を音で聞いたことがある
• 自分でも口にしたことがある

ため、
文法を感覚的に受け止めることができます。

英検の過去問を使ったレッスンをする際に、「どうしてこの答えにしたの？」と聞くと、

「なんとなく。だってそう使ってるから。」と答えるお子さんがおられます。

それはそれで素晴らしいなと感じます。その感覚は大切に伸ばしてあげたいなと思います。

ただ、英語のレベルが上がるにつれて、感覚だけでは難しくなってきます。あくまでも母語ではないため、第二言語としてどういう仕組みになっているのか、母語である日本語での理論的な理解も必要になります。

③ 間違えることを怖がらない

中学になると、

• 間違いを指摘される
• 点数で評価される

場面が増えます。

それでも伸びる子は、

間違えるのは当たり前

という感覚を持っています。

小学生のうちに、

• 発音が違ってもOK
• 完璧じゃなくても伝えていい

そんな経験を積んできた子ほど、
英語に対するハードルが低いのです。

小学生のうちにできる準備

中学英語で困らないために、
小学生のうちにやっておきたいことは、

• 難しい文法を先取りすること
• たくさんの単語を書いて覚えること

ではありません。

大切なのは、

• 英語の音に親しむ
• 発音とフォニックスで土台を作る
• 英語を声に出す経験を重ねる

この3つです。

EAAが大切にしている中学につながる英語

English Adventure Academyでは、
小学生の段階から

• 正しい発音
• フォニックス
• 音読やスピーキング

を大切にしています。

それは、
**中学英語を「苦手にしないための準備」**でもあります。

今は結果が見えにくくても、
この土台がある子は、
中学に入ってから確実に伸びていきます。

小学校でフォニックスの土台、話すこと、読み書きを継続してやって来られている生徒さんは自然と定期テストでも結果が出ていますし、逆に「学校の英語が簡単すぎる」というお声も頂戴しております。

まとめ

中学英語でつまずかない子に共通しているのは、

• 早く始めたこと
• たくさん勉強したこと

ではありません。

英語を音で理解し、使う経験を積んできたこと。

小学生からの英語は、
中学英語のための「準備期間」でもあります。

焦らず、でも大切なところは押さえて。
それが、英語を長く使える力につながります。